初中化學(xué)需要補(bǔ)習(xí)嗎_七年級語文課內(nèi)知識點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí)
初中化學(xué)需要補(bǔ)習(xí)嗎_七年級語文課內(nèi)知識點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí),“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)不僅會搞垮身體，實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。十份信心，十份起勁，十份樂成。語文要想成就提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是
《觀滄海》
1、詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字“觀”，詩中描繪實(shí)景的是：水何澹澹，山島竦峙，樹林從生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。形貌虛景的是：日月之行，若出其中;星漢光耀，若出其里。
2、詩中“樹木叢生，百草豐茂”一句寫出了島上景物的生氣勃勃的特點(diǎn)。
3、漢樂府是配樂詩，最后一句是配樂時加的，其中“歌以詠志”提醒了詩歌抒情的特點(diǎn)。
4、“日月之行，若出其中;星漢光耀，若出其里?！奔畜w現(xiàn)了詩人的頭腦情緒，從寫景與顯示精神品質(zhì)兩方面作些剖析。
運(yùn)用夸張、想象的手法，寫出大海包蘊(yùn)萬千的氣焰，描繪出吞吐日月星辰的壯闊情景;借景抒情，詩人以滄海自比，展示出坦蕩的胸襟和遠(yuǎn)大的理想。
5、這首詩勾畫了大海吞吐日月星辰，包蘊(yùn)萬千的情景，顯示了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一天下的理想。
6、賞析名句“日月之行，若出其中;星漢光耀，若出其里?！?/p>
作者以滄海自比，通過想象大海吞吐日月星辰的壯闊情景，顯示了自己博大的胸襟和統(tǒng)一天下立功立業(yè)的雄心壯志。
7、“日月之行，若出其中;星漢光耀，若出其里?！敝械摹叭簟弊钟玫煤茫埬阈姨澞抢?
有助于注釋大海吞吐日月星辰的情景，這是作者的想象之景，體現(xiàn)了詩人博大的胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。
8、請憑證你的閱讀感受，說說本詩的情緒基調(diào)。
蒼涼慷慨，悲壯激昂。
月朔語文上冊知識點(diǎn)浙教版
⑴作者：黃蓓佳，現(xiàn)代作家。本文選自《時代》
⑵主旨：《心聲》一文通過果真課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的，塑造了一個天、純樸、稀奇銘刻親情和希望表達(dá)親情的學(xué)生形象。啟示我們事情者應(yīng)當(dāng)尊重，關(guān)愛每一個個體的真情，便每個學(xué)生都能獲得康健生長，同時也從一個側(cè)面指斥了我們教育上嚴(yán)重存在的追求形式甚至是弄虛作假的不良民俗。
⑶主人公：李京京(無邪純樸、自信、勇敢、對生涯有著自己美妙的愿望，執(zhí)著追求)。
⑷故事情節(jié)：
起源(1-17)渴讀課文執(zhí)意不讓。
生長(18-44)：(18-27)偷讀課文，深憶故人;(28-44)聽讀課文，反遭冷笑。
熱潮、下場(45-59)深情朗讀，深受感動。
⑸人物的塑造方式及其作用：
例1：程先生是個二十多歲的女人，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角明晰，容貌有點(diǎn)像男
瀏覽：(外貌形貌)生動形象地描繪了程先生是個認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。
例2：京京臉一紅，低下了頭?？墒请S即又抬起頭來，而且舉了舉手。
瀏覽：(神志，動作形貌)生動形象地描繪了京京、無邪的想法和勇敢的特點(diǎn)。
例3：京京垂下了頭。他何等喜歡這個故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好。朗讀課文豈非一定要的嗓子嗎?
瀏覽：(心理形貌)生動形象地描繪了李京京渴盼朗讀課文的希望之情。
例4：他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程先生。
瀏覽：(動作、神志形貌)生動形象地描繪了李京京自信、勇敢的特點(diǎn)。
月朔語文知識點(diǎn)
【綜合性學(xué)習(xí)】
㈠、這就是我
1;2自我推薦;3模擬
流動目的：1、通過向人人先容自己，讓同硯和先生盡早熟悉、體會自己。
2、在流動中，充實(shí)體現(xiàn)活學(xué)活用的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
,不管是學(xué)霸、尖子生，還是中等生，給自己樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，比如考上重點(diǎn)高中，這對學(xué)習(xí)是有激勵的指引作用的。 但是，在具體復(fù)習(xí)時，就應(yīng)該把這個大目標(biāo)擱置一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)各科成績來制定學(xué)習(xí)計劃，和主攻方向。,,以基礎(chǔ)知識為主 在溫習(xí)的時刻，照樣應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主。 把基礎(chǔ)打好了，才可能取得好成就。 對許多學(xué)生來說，做對照難的問題很難題，那么保證簡樸的問題做對，就顯得很主要了。 溫習(xí)的時刻要先弄清晰我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識需要掌握。,3、讓流動厚實(shí)我們的課外生涯。
㈡、周游語文天下
1考察生涯中學(xué)語文用語文現(xiàn)狀;
2編輯生涯中學(xué)語文用語文小冊子(如：集錦、店名集錦、集錦、錯別字舉隅等);
流動資料：小草在生長，請勿打擾(草坪通告牌)
誰知盤中餐，粒粒皆辛勤(食堂)
偷偷的來，偷偷的去(閱覽室口號)
㈢、探索月球隱秘
1、月球隱秘知若干;2、考察月亮運(yùn)行;3、網(wǎng)絡(luò)厚實(shí)多彩的月亮。
流動資料：
1、與月亮有關(guān)的神話：中國最早載于《山海經(jīng)》、《楚辭》與《淮南子》
傳說和有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義
2、關(guān)于月亮的詩歌：
《泊秦淮》杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
《山居秋暝》王維明月松間照,清泉石上流。
《暮江吟》白居易可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《望月懷遠(yuǎn)》張九齡海上生明月，天涯共此時。
《靜夜思》李白床前明月光，舉頭望明月，
《月下獨(dú)酌》李白碰杯邀明月,對影成三人。
《楓橋夜泊》】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。
3、賞月佳對：月月月明，八月月顯著格外;山山山秀，巫山山秀秀異常。
中秋賞月，天月圓，地月缺;游子思鄉(xiāng)，異鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。
樓高但任云飛過;池小能將月送來。
4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢：15283982349
